高等教育国际化内涵式发展的依据、维度及实现路径

    一、高等教育国际化内涵式发展的三重依据

    在当前阶段，强调高等教育国际化的内涵式发展具有理论、实践与政策等三方面依据。

    （一）理论依据

    1.“人类命运共同体理念”对我国高等教育国际化提出新要求

    2.高等教育国际化理论随实践发展而不断演进

    （二）实践依据

    高等教育国际化发展的内涵式转型.不仅需要理论支撑，还需从各国的国际化探索中找到实践依据。

    1.世界高等教育国际化发展的新特征

    在高等教育国际化深化发展的背景下，世界众多顶尖大学都将国际化办学作为其保持核心竞争力、提高办学质量的重要手段。

    2.国内高等教育国际化发展的新需求

    近年来，我国高等教育办学实力持续提升，通过国际化办学提升办学质量的意识与能力也不断得到增强。以世界一流为建设目标的大学，均将“提升国际化办学水平”作为重点任务以及实现目标的重要手段。

    （三）政策依据

    1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）对我国高等教育国际化做出了新部署。

    2.“双一流”建设对我国高等教育国际化办学提出了新要求。

    3.新时期教育对外开放工作为我国教育国际交流与合作明确了新原则。

    新时期我国高等教育国际化内涵式发展有理论、实践与政策三重依据。三者有机结合并互相促进，理论是实践与政策的先导，理论与实践是制定相关政策的依据，实践工作的不断推进以不断丰富理论并为政策制定提供现实支撑。

    二、检视高等教育国际化内涵式发展的双重维度

    高等教育国际化是在全球化背景下，高等教育举办者为更好实现大学办学目标而采取的一种办学手段。高等教育国际化本身不是目的，其作用在于实质性提升高等教育质量和国际竞争力。为此，对高等教育国际化内涵式发展的检视要从手段与结果两重维度同时展开。

    1.是否运用了内涵式高等教育国际化实现手段

    2.是否实现了内涵式高等教育国际化办学结果

    三、高等教育国际化内涵式发展的实现路径

    要实现高等教育国际化内涵式发展，离不开理念、制度与实践的系统推进。要以先进的理念引导制度创新，以健全的制度保证实践工作的有序推进。

    1.树立先进的国际化办学理念

    2.构建健全的国际化办学管理制度

    3.扎实稳步推进国际化办学实践

    四、结语

    高等教育国际化内涵式发展是当代世界高等教育发展的必然趋势，是实现我国高等教育强国建设目标、稳步推进“双一流”建设的必由之路。在世界高等教育发达国家和地区，高等教育国际化内涵式发展己经有了较为成熟的经验，一些世界顶尖大学正是以此不断提升学校的办学质量和全球竞争力。我国高等教育国际化整体水平还较低，在新发展阶段，以内涵式国际化办学不断提升高等教育办学质量的同时，也能助力我国高等教育在国际竞争力中取得优势地位。

    为此，在推进高等教育国际化内涵式发展过程中，需要树立先进的办学理念，构建健全管理制度并以创造性的思维在实践中得到稳步推进。我们相信，在“人类命运共同体理念”指引下，在我国综合国力不断增强、开放水平不断提升的坚强后盾下，我国高等教育国际化内涵式发展必将得到深入推进并取得实效，在稳步提升我国高等教育质量和全球竞争力的同时也为人类文明进步发展做出力所能及的贡献。

（摘编自《中国高教研究》2018年第8期  伍宸，宋永华）