区块链技术对未来我国高等教育的影响

    区块链（Blockchain）是分布式数据存储技术、P2P网络加密算法、智能合约、共识机制等信息技术在互联网时代的变革创新应用新模式。

    一、区块链及其技术涵义

    （一）区块链的基本概念

    区块链技术是利用块链式数据结构来验证与存储数据，利用分布式节点共识算法来生成和更新数据，利用密码学的方式保证数据传输和访问的安全，利用由自动化脚本代码组成的智能合约来编程和操作数据的一种全新的分布式基础架构与计算范式。

    （二）区块链特点及其发展路径

    区块链具有去中心化、时序数据、集体维护、可编程、安全可信和匿名性等特点区块链数据的各种操作过程均基于分布式系统结构，采用纯数学方法而非中心机构来建立各节点的信任关系，形成去中心化的分布式系统。

    （三）区块链的形态

    公有链是任何人都能读取区块链信息，发送交易并能被确认，参与共识过程的区块链。私有链是写入权限只在一个组织手中，读取权限有可能被限制的区块链。联盟链是指其共识过程受到预选节点控制的区块链，被认为是“部分去中心化”。

    （四）区处链的重要意义

    区块链将开启新的信用时代。区块链在本质上是一个可信、共享的分布式总账，加入其网络的人都可以对区块链上的数据进行校验、核查，每个人在区块链上的权利是平等的。

    二、区块链+教育现状

    （一）世界著名大学的区块链技术教育

    2016年加州大学伯克利分校推出来区块链本科教育。斯坦福大学推出的新课程名为《加密货币：数字货币和它的朋友》，另外还开设《比特币工程》让学生创建自己的比特币应用系统程序。德雷珀大学为学员提供免费的数学货币在线课程，并接受数字货币支付学费。伦敦帝国理工大学同意给区块链和数字货币相关课程提供学分认证。剑桥大学新兴金融中心在2016年底推出了区块链课程，侧重于区块链技术与经济方面的交叉。爱丁堡大学已与区块链创业公司IOHK合作成立了一个新的技术研究实验室，并且该实验中心将落户于爱丁堡大学的信息学院。

    （二）第一所基于区块链的大学

    2018年3月牛津大学多名学者联合推出了第一所基于区块链技术的伍尔夫大学。该大学不会有实体校园，学者教师们使用APP即通过网络来进行课程建设和教学，并且面向未来的学生宣传他们的课程服务，学生们可以选择符合自己兴趣的模块课程，学生们通过学习线上课程获得全部学分后，将获得英国教育部承认的学士学位。区块链技术被用于协议管理、学费支付管理和学生的学术表现记录。

    （三）国外区块链技术教育信息化应用

    1.区块链技术用于分布式数字学习成就记录系统

    目前区块链技术最容易被想到和探索的教育用途是将其应用于储存在校期间学生的成就和信用记录。

    2.区块链技术用于知识产权保护

    区块链技术应用于知识产权保护可以利用其数据不可篡改和时序行特点。任何人都可以将自己的奇思妙想的公开记录链接添加到区块链中。

    3.区块链技术用于教育名誉货币

     区块链可以作为一个能力货币转换银行。具体来说，区块链学习分类账记录了用户学习经历的详细信息，并跟踪了他们的知识和技能的发展，所有这些都可以转换成一种数字货币，并根据一系列综合标准存储在区块链网络上。

    （四）国内区块链+教育现状

    1.对区块链的关注度日益增长

    国内区块链技术相关论文数是从2016年开始爆发式增长，从2015年不足40篇相关文章，到2016年的988篇，再到2017年的2223篇。

    2.国内高校开设区块链课程情况

    国内高校出现了区块链人才培养失语的情况。国内高校面对区块链技术总体起步较晚，也较为谨慎，目前国内开始区块链课程的高校仅有6所。

    3.国内区块链+教育研究热点

    目前国内区块链+教育研究非常关注区块链技术在高等教育中的应用场景研究，即通过区块链技术如何更好地解决目前高等教育在学信信息核实、智能在线学习平台、教学资源生态、学生教育评价体系等领域遇到的问题。与此同时，国内相关研究也关注到区块链技术应用于教育领域面临着区块链技术自身发展、教育应用场景落地、教育数据产权模糊、对区块链技术陌生等诸多挑战。

    三、高校区块链人才培养的意义及路径探析

    （一）区块链人才培养的紧迫性

    教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》指出，“人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，将深刻改变人才需要和教育形态”，区块链技术发展造就了新的人才需要。

    现阶段区块链技术人才培养主要是社会培训机构在发现人才需求缺口后，开展的职业技能型培训，较为分散、规模小、质量无法考核。目前全国开始区块链课程的高校不足10所，与社会需求还有较大差距。

    （二）区块链技术人才培养路径

    1.依托“新工科”培养区块链技术人才

    《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》，掀开了新时期“新工科”人才培养的序幕。国务院密集发布与区块链相关文件，国家层面已经肯定了区块链与人工智能、大数据、虚拟现实等同为新兴产业和前沿性技术的地位，并且鼓励区块链技术与人工智能融合发展，支持开展试点应用。

    2.抓住“卓越工程师2.0”培养区块链技术人才

    “六卓越一拔尖计划”2.0版，围绕“扩围、拓新、提质”，建设一批“一流本科、一流专业、一流人才”示范引导基地。包含实施卓越工程师教育培养计划，服务竞争力中国。区块链技术将在“工业4.0”、“工业互联网”、“中国制造2025”等领域起到革命性作用。

    3.校企合作推动区块链技术人才培养

    高校与社会区块链技术企业合作设立区块链技术研究机构或是联合区块链技术企业技术专业人员联合授课。高校与区块链技术公司深度合作，将最前沿的区块链技术融入课堂，增强学生技术素养，有利于区块链人才培养质量的提升，具备区块链技术能力的毕业生作为行业的新鲜血液反哺国内区块链产业发展，促进真正的产学融合。

    四、区块链技术对我国高校教育信息化建设的影响

    （一）国家主导全国高校教育区块链建设

    《教育信息化2.0行动计划》另外指出加快面向下一代网络的高校智能学习体系建设，探索区块链、大数据等新技术在学习效果记录、转移、交换、认证等方面的有效方式，形成泛在化、智能化学习体系。由此可见，国家层面已经充分认识到区块链等新信息技术融合对于我国高等教育信息化的重要意义。

    （二）融合区块链的智慧校园向“链”校园升级

    目前智慧校园建设的主要特征有个性化、动态化、泛在化、协作化、智慧化，但仍未从根本上解决数据可信性问题，区块链技术正好弥补此短板，所以未来的智慧校园建设将融合区块链技术向智“链”校园建设升级。

    1.智“链”校园的架构模型

    此架构继承智慧校园底层框架，考虑区块链协议在互联网总协议栈中所处的位置，并对必要的痛点融合应用区块链技术。

    2.基于区块链的学历学位证书认证平台

    公信力是证书认证平台的核心，区块链技术的不可篡改、不可抵赖的特征将打造全新一代的学历学位证书认证平台。

    3.基于区块链的在线学习学分银行平台

    基于区块链的在线学习学分银行平台引入区块链技术的信息不可篡改特性，结合在线学习平台的学习者身份生物特征识别、在线学习过程记录、学习过程监控、学习档案维护、学分认证转换的在线学习大数据，从根本上保证学习者的全过程监控、学习效果分析、学分认证。

    4.基于区块链的高校教育基金会募捐管理平台

    捐赠资金使用的透明性意义重大，区块链具有数据不可篡改和时间顺序属性，利用区块链技术打造高校教育基金会募捐管理平台，对捐赠资金进行规范透明管理。

（摘编自《高教探索》2018年第10期  作者史强）