2019年度十大重磅教育政策

编辑日期:2020-01-31 作者: 阅读:1
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    一、实施高等学校乡村振兴科技创新行动计划

    1月,教育部发布《高等学校乡村振兴科技创新行动计划(2018—2022年)》。这是落实党中央国务院关于乡村振兴和农业农村优先发展的系列部署,以高校服务“三农”的优势和特色为基础,汇集各类政策、资源,围绕乡村振兴战略的重大需求,推动高校加快构建服务支撑乡村振兴科技创新体系的指导性文件。

    二、全面深化职业教育改革

    1月,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,即“职教20条”。这是中央深化职业教育改革的重大制度设计,是推动职业教育基本实现现代化的关键举措。为贯彻落实“职教20条”,教育部会同中宣部、国家发改委、财政部等10多个部门,就高职扩招百万、启动双高计划建设、“1+X”证书制度试点、大规模职业技能提升行动、产教融合型企业建设、“三教改革”、职业教育活动周、职业院校技能大赛、职业院校教师职称制度改革、职业教育“双师型”教师队伍建设、中职教育国家奖学金等,出台近40个政策性文件和部署性的文件,基本覆盖了“职教20条”涉及的各个政策领域。

    三、加快推进中国教育现代化

    2月,中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》。《中国教育现代化2035》是我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划。从两个一百年奋斗目标和国家现代化全局出发,明确教育现代化的战略目标、战略任务和实施路径。《实施方案》聚焦未来五年教育发展的战略性问题、当前教育发展面临的紧迫性问题和人民群众关心的问题,提出了推进教育现代化的十项重点任务。

    四、加强新时代高等学校美育工作

    3月,教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,瞄准高校美育工作这个高等教育的薄弱一环,对新时代高校美育改革发展提出明确要求,使高校美育工作有据可循、有规可依。

    五、加强学校思想政治理论课建设

     3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,科学回答学校思想政治理论课建设的一系列重大理论和实践问题。

    4月,教育部印发《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划(2019—2023年)》,提出通过“专题理论轮训计划”“示范培训计划”“项目资助计划”等,建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化高校思想政治理论课教师队伍。

    8月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,就完善思政课课程教材体系,建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍,加强党对思政课建设的领导等方面作出全面部署。

    六、实施高职院校扩招专项工作

    5月,教育部等6部门发布《高职扩招专项工作实施方案》。3月5日,李克强总理曾在《政府工作报告》中提出,“今年高职院校大规模扩招100万人”。因此,《高职扩招专项工作实施方案》是落实《国家职业教育改革实施方案》的重要举措。《实施方案》贯穿“中央统筹、地方主责、系统化推进、质量型扩招”这一条主线,是职业教育改革发展的重大机遇。

    七、加强学士学位授权与授予管理

    7月,国务院学位委员会印发《学士学位授权与授予管理办法》。进一步规范学士学位授权授予工作,健全学士学位管理制度,提高学士学位授予质量。为分类推动复合型人才培养,提出设置辅修学士学位、双学士学位、联合学士学位三种学士学位类型,并明确不再招收第二学士学位。

    八、促进在线教育健康发展

    9月,教育部等11部门联合印发《关于促进在线教育健康发展的指导意见》。提出要通过扩大优质资源供给、构建扶持政策体系、形成多元管理服务格局,加快“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会服务建设。

    九、加快建设高水平本科教育

    9月,教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》。围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来,就严格教育教学管理、深化教育教学制度改革、引导教师潜心育人、加强组织保障等方面,对深化本科教育教学改革、提高人才培养质量作出具体部署。

    10月,教育部印发《关于一流本科课程建设的实施意见》,提出实施一流本科课程“双万计划”,将经过三年左右时间,建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程。

    十、加强和改进新时代师德师风建设

    12月,教育部等7部门联合印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》。这是第一次对全社会尊师重教提出要求,从提高教师地位、保障教师权利、加强尊师教育、鼓励社会参与等各方面提出了系统的举措,为教师营造安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教的良好氛围。

(摘编自教育部政务新媒体“微言教育”1月1日)