教育发展参考
- 《关于分类推进高校改革的意见》要点2026-10-16
- 《关于分类推进高校改革的意见》专家解读2026-10-16
- 政策脉络：从“分类管理”到“双优”工程2026-09-03
- 内涵解读：“双优”界定与内在逻辑2026-09-03
- 建设路径：“双优”建设的重点任务2026-09-03
- 学科专业结构与产业结构适配性的指标框架构建2026-10-16
- 文科教育改革的国际动向、变革逻辑与实践策略2026-09-03
- 产科教融合的新挑战与新路径2026-07-08
- 论我国高等教育分类改革发展的路向选择2026-06-04
- 第二种卓越：地方高水平大学的发展逻辑及行动路径2026-05-14
- 交易成本视角下产教融合第三空间组织：类型框架与案例比较2026-10-16
- 走向增值的高校教学质量评价——基于美国大学生学习成果评价项目的探析2026-10-16
- 地方工科院校高质量实习的关键影响因素案例研究2026-09-03
- 麻省理工学院工科教师非终身教职体系2026-09-03
- 数智时代微证书生态系统的构建2026-09-03
- 未来5-10年，智慧教育将建设“五个未来”2026-10-16
- 聚焦时代变革需求，构建高质量现代化教育发展体系2026-10-16
- 民办本科院校2026年招生分析报告2026-10-16
- 芯位人工智能学院迎来首届新生，“AI原生大学”正式启航2026-10-16
- MIT最新研究报告：当AI什么都会，大学该教什么？2026-10-16
- 从训话到共生：一场藏在开学致辞里的高等教育转向2026-10-16
- 李培根：让教育多点“味道”2026-09-03
- 杨九诠：“文科”不等于“人文” 兼谈AGI时代的人文教育2026-09-03
- 王孝武：浅论大学教育的守正创新2026-07-08
- 谢维和 ：大学改革应高度重视通识教育2026-06-04
- 2021年度重要教育政策2021-12-31
- 十九届六中全会公报：要点摘编2021-11-30
- 十九届六中全会学习：加快建设教育强国2021-11-30
- 十九届六中全会解读：推动民办教育高质量发展2021-11-30
- 《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》要点解读2021-10-31
- 世界顶级工学院的战略发展路径与人才培养2021-12-31
- 大类招生与培养：历程、方案与走向2021-12-31
- “差序格局”视域下高校管理育人的研究与探索2021-11-30
- 学习质量取向的美国本科教学改革2021-11-30
- 大学“一流课堂”：内涵特质、评价维度与建构生成2021-10-31
- 慕尼黑工业大学：德国劳动教师教育课程体系结构2021-12-31
- 北京工商大学：信息技术赋能新商科创新型人才培养2021-12-31
- 澳大利亚格里菲斯大学医学院：仿真医疗环境中扩展沉浸式临床教学2021-12-31
- 麻省理工学院：面向未来的“新工程”人才培养模式2021-11-30
- 福建医科大学：新医科建设须强化“五个结合”2021-11-30
- 2021年度十大教育关键数字2021-12-31
- 世界一流大学本科专业设置特征与趋势2021-12-31
- 《“十四五”国家信息化规划》印发 强调教育信息化建设2021-12-31
- 2022年研究生招生新趋势2021-12-31
- 安徽实施德智体美劳“五大行动” 全面提高育人质量2021-12-31
- 尤瓦尔·赫拉利 ：2050年的教育和现在有什么不同2021-12-31
- 董云川：普及化的高等教育尤需回应“校长三问”2021-11-30
- 安德烈亚斯·施莱希尔：教育面向学生的未来2021-10-31
- 张五常 ：比知识更重要的，是思维方式2021-09-30
- 王树国：立足未来 我们需要怎样的大学？2021-08-31
- “十三五”教育改革发展四大成就2020-12-31
- “十三五”高等教育发展四大跃升2020-12-31
- “十三五”职业教育发展五大亮点2020-12-31
- “十三五”教师队伍建设四大成果2020-12-31
- 习近平回应“时代之问”2020-11-30
- 贺祖斌：2020年中国高等教育九大事件评析2020-12-31
- 古代书院因材施教与现代高等教育个性化2020-12-31
- 郑州升达经贸管理学院：引企入校 探索新文科建设新路径2020-12-31
- 后普及教育时代：中国高等教育发展的战略空间2020-11-30
- 国内高校积极开展新文科建设2020-11-30
- 教育部：加强医学院校附属医院建设与管理2020-12-31
- 医学教育在“变”与“不变”之间寻求创新2020-12-31
- 哈尔滨医科大学：“双万计划”背景下地方医学院校的专业建设2020-12-31
- 教育部答复关于简化举办者变更相关审批手续的建议2020-11-30
- 英国医学教育模式及对我国医学教育的启示2020-11-30
- 关于中国商学院的发展 院长书记们这样说2020-12-31
- 新文科背景下新财经教育改革路径及案例2020-12-31
- 美国创业型大学创业中心建设经验——以斯坦福商学院、麻省理工学院为例2020-12-31
- 2021年中国经济展望2020-11-30
- 工商管理学科的驱动因素与发展趋势2020-11-30
- 2020年职业教育大事记2020-12-31
- 基础导向：中等职业教育课程改革思路2020-12-31
- 合肥深化“产教融合”发展 助力“皖字号”巧匠成长2020-12-31
- 十九届五中全会：增强职业技术教育适应性2020-11-30
- 基于SWOT分析的中等职业学校教师专业成长规划2020-11-30
- 钱理群：大学应成为精神堡垒2020-12-31
- 穆罕默德·尤努斯：教育改变人生 改变世界2020-12-31
- 张大良：高校因城市而兴 城市因高校而盛2020-11-30
- 朱永新：未来学校 我们要思考教育最根本的出发点2020-11-30
- 邬大光：我国大学人才培养模式须走出历史惯性2020-10-31
- 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议2020-11-30
- 新文科建设宣言2020-11-30
- 十九届五中全会公报2020-10-31
- 习近平在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的讲话2020-10-31
- 深化新时代教育评价改革总体方案2020-10-31
- 别敦荣：抢抓高等教育“黄金十年”窗口期2026-05-18
- 新增本科专业新动向2026-05-18
- 银龄教师支援民办高校行动全面推进2026-05-18
- 美国“人工智能+X”跨学科人才培养的“跨界”实践2026-05-18
- “在地性”赋能政产学研合作的逻辑、机制及路径2026-05-18