教育发展参考
- 政府工作报告要点速览2025-04-03
- 两会教育声音2025-04-03
- 《纲要》速览2025-03-18
- 《纲要》解读2025-03-18
- 2024年十大教育新政2024-12-30
- 人工智能何以赋能教师专业发展：理论模型与实践路向2025-04-03
- 面向2035：基于我国学龄人口变动的高等教育资源需求预测及配置策略2025-03-18
- 高校培育“专精特新”产业学院生态位战略2024-12-30
- 美国高校增值评价的设计逻辑与推进机制2024-10-31
- 应用型大学的“创生”逻辑与“类型”超越2024-09-30
- 中外合作办学机构的态势特征与发展路向2025-04-03
- 牛津大学的知识转移机制特征2025-04-03
- 伦敦大学学院科技创新的路径与特色——基于集成创新视角2025-03-18
- 面向非专业类学生的人工智能课程设计及教学模式2025-03-18
- 澳大利亚促进高校毕业生就业的政策设计与推进策略2024-12-30
- 教育部“双千”计划来了2025-04-03
- 考研“顶流”专业公布2025-04-03
- 体制内扩招毕业生2025-04-03
- 人社部财政部启动实施“技能照亮前程”培训行动2025-04-03
- 世界一流高校人工智能课程探索进行时2025-04-03
- 朱永新：在一个学制100年没有变的国度，教育应该走向何方？2025-04-03
- 邬大光 ：“慢半拍”与“新机遇”2025-03-18
- 陈志武 ：教育需要“不实用主义”2025-03-18
- 龚放 ：高质量发展高等教育不仅是满足于量的扩张和扩容2024-12-30
- 李培根 ：教育将迎来一个拐点2024-12-30
- 2021年度重要教育政策2021-12-31
- 十九届六中全会公报：要点摘编2021-11-30
- 十九届六中全会学习：加快建设教育强国2021-11-30
- 十九届六中全会解读：推动民办教育高质量发展2021-11-30
- 《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》要点解读2021-10-31
- 世界顶级工学院的战略发展路径与人才培养2021-12-31
- 大类招生与培养：历程、方案与走向2021-12-31
- “差序格局”视域下高校管理育人的研究与探索2021-11-30
- 学习质量取向的美国本科教学改革2021-11-30
- 大学“一流课堂”：内涵特质、评价维度与建构生成2021-10-31
- 慕尼黑工业大学：德国劳动教师教育课程体系结构2021-12-31
- 北京工商大学：信息技术赋能新商科创新型人才培养2021-12-31
- 澳大利亚格里菲斯大学医学院：仿真医疗环境中扩展沉浸式临床教学2021-12-31
- 麻省理工学院：面向未来的“新工程”人才培养模式2021-11-30
- 福建医科大学：新医科建设须强化“五个结合”2021-11-30
- 2021年度十大教育关键数字2021-12-31
- 世界一流大学本科专业设置特征与趋势2021-12-31
- 《“十四五”国家信息化规划》印发 强调教育信息化建设2021-12-31
- 2022年研究生招生新趋势2021-12-31
- 安徽实施德智体美劳“五大行动” 全面提高育人质量2021-12-31
- 尤瓦尔·赫拉利 ：2050年的教育和现在有什么不同2021-12-31
- 董云川：普及化的高等教育尤需回应“校长三问”2021-11-30
- 安德烈亚斯·施莱希尔：教育面向学生的未来2021-10-31
- 张五常 ：比知识更重要的，是思维方式2021-09-30
- 王树国：立足未来 我们需要怎样的大学？2021-08-31
- “十三五”教育改革发展四大成就2020-12-31
- “十三五”高等教育发展四大跃升2020-12-31
- “十三五”职业教育发展五大亮点2020-12-31
- “十三五”教师队伍建设四大成果2020-12-31
- 习近平回应“时代之问”2020-11-30
- 贺祖斌：2020年中国高等教育九大事件评析2020-12-31
- 古代书院因材施教与现代高等教育个性化2020-12-31
- 郑州升达经贸管理学院：引企入校 探索新文科建设新路径2020-12-31
- 后普及教育时代：中国高等教育发展的战略空间2020-11-30
- 国内高校积极开展新文科建设2020-11-30
- 教育部：加强医学院校附属医院建设与管理2020-12-31
- 医学教育在“变”与“不变”之间寻求创新2020-12-31
- 哈尔滨医科大学：“双万计划”背景下地方医学院校的专业建设2020-12-31
- 教育部答复关于简化举办者变更相关审批手续的建议2020-11-30
- 英国医学教育模式及对我国医学教育的启示2020-11-30
- 关于中国商学院的发展 院长书记们这样说2020-12-31
- 新文科背景下新财经教育改革路径及案例2020-12-31
- 美国创业型大学创业中心建设经验——以斯坦福商学院、麻省理工学院为例2020-12-31
- 2021年中国经济展望2020-11-30
- 工商管理学科的驱动因素与发展趋势2020-11-30
- 2020年职业教育大事记2020-12-31
- 基础导向：中等职业教育课程改革思路2020-12-31
- 合肥深化“产教融合”发展 助力“皖字号”巧匠成长2020-12-31
- 十九届五中全会：增强职业技术教育适应性2020-11-30
- 基于SWOT分析的中等职业学校教师专业成长规划2020-11-30
- 钱理群：大学应成为精神堡垒2020-12-31
- 穆罕默德·尤努斯：教育改变人生 改变世界2020-12-31
- 张大良：高校因城市而兴 城市因高校而盛2020-11-30
- 朱永新：未来学校 我们要思考教育最根本的出发点2020-11-30
- 邬大光：我国大学人才培养模式须走出历史惯性2020-10-31
- 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议2020-11-30
- 新文科建设宣言2020-11-30
- 十九届五中全会公报2020-10-31
- 习近平在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上的讲话2020-10-31
- 深化新时代教育评价改革总体方案2020-10-31
- 瞄准大学，OpenAI推出ChatGPT Edu2024-06-03
- 部分高校全面开放“零门槛”转专业2024-06-03
- 浙江大学：高层次人才作用发挥的路径和机制2024-06-03
- 东京都市圈地方大学与区域协同发展的路径2024-06-03
- 空间转向视角下的高校“锚+”创新空间2024-06-03