田光成：疫情形势下，民办教育面临的挑战与应对策略

        一、新冠疫情对民办教育的整体挑战

    疫情对民办教育整体挑战，归纳为三点：第一是增加了民办教育发展的不确定性。疫情发生以来，传统的教学模式、招生方式、管理模式已经发生改变，增加了一些不确定性，对于民办教育又多了一丝困扰；第二是延缓了民办教育发展的整体进程。因为疫情，国家开展的民办学校分类管理改革，如线下教育培训的整治、各省民办学校营利和非营利选择等问题都被放在了一边；第三是影响了民办教育产业的市场格局。资本的趋利避害这一特征，使民办教育在疫情影响下，整个产业格局将发生改变，也影响到了资本对不同领域和不同类型学校的进入。

二、疫情对民办教育行业的具体影响

    （一）生源市场

    生源市场影响有两个方面。一是对于正在就读的学生，由于疫情影响，父母收入的变化可能会带来现金流匮乏的问题，有些家庭拿不出几万甚至几十万的学费，有些孩子可能会转入公立学校。二是对于新生，近两年经济下行，再加上疫情突袭，使整个经济“雪上加霜”。这种情况下，新生家长们的选择会变得犹豫，民办学校的生源因此可能受到影响。

    （二）教育教学

    一是模式变化，现在各个学校虽然已经开学，但主要是线上开学。由原来的线下学习变为现在的线上学习模式，会带来学习方式和教学方式的一系列变化。二是质量管控，很多民办学校比公办学校教学质量好，一个很重要的原因就是民办学校抓的比较“紧”。一个是老师管的紧，二是学生在校时间比较长，在这种情况下，民办学校质量比公办学校好也是情理之中。但现在在家里开展线上教学，民办学校质量管控怎么进行也是一个问题。

    （三）后勤服务

    虽然目前学校还没法给学生提供后勤服务，但是学生真正开学到校之后，疫情防控就要放在首要位置了。另外，教育行政部门对学校后勤服务的卫生质量管控一定会加强，会比之前更加严格。再者，食堂的伙食费不能向学生涨价。在这种情况下，疫情管控是重中之重，卫生管控要加强，收入要降低，成本要上涨，使得后勤工作又比以前难度加大了。

    （四）教师管理

    首先是教师的稳定。例如培训机构，因为经营状况不好，导致工资发放有困难，老师肯定会考虑新的选择。同时因为这样的不稳定性，一些老师可能想考取编制进入公办学校。其次是复工上岗，虽然政府没有明确规定教师的复工时间，但由于交通等因素，有一些老师即使出了隔离期后，仍然不能复工上岗，所以这也是问题。再次就是薪资发放。当前这个时间点不能把它当做法定节假日，只能叫做临时调休日。薪资发放也面临几种情况：如果没安排老师工作，可以看作是寒假的延长时间，可以给老师发寒假的工资；如果老师在线上课，属于正常上班，需按正常工资发放；如果安排老师做一些其他工作，例如维护家校关系、给学生做心理疏导等，可以以“基本工资+加班费”的方式来发放。

    （五）经营收入

    举办者的经营收入减少是肯定的，有两方面因素。第一是学生减少，对于培训机构来说，学生用于课外的时间减少，导致培训机构给学生补习的时间减少，学时就变短了。第二是成本增加，即使学生减少、学时变短，但培训机构的房租、教师工资和社保等办学成本没有减少，所以经营收入相对来说可能会减少。

    三、疫情之后的教育教学

    一是疫情之后的教育理念要改变。原来线上和线下是分开的两类教学模式，但是今天能不能把两者结合起来，即使是在非疫情期间也可以这样学习？有的学校就是这样做：知识点的学习让名师通过视频来传授，辅导答疑让年轻的助教老师线下来做。这样既解决了年轻老师知识点讲不透、讲不清的情况，也可以让年轻老师在答疑中很快成长起来，人尽其才。

    二是教学资源对网络的依赖更强了，应该在学校里面建立资源库。疫情之后民办学校要开始想一想学校怎么进行知识管理，老师留存下来的好的东西就是学校的资产。

    三是在师资队伍方面，好多学校表示年轻老师较多，教学水平不行。但是如果跟线上学习结合起来，效果就不一样了，名师的课堂讲知识点，年轻老师学习学生管理，让知识传授者变成学习顾问，老师的选择面也就多了。

    四、民办学校管理者如何应对变局

    首先，全面做好疫情防控。需要做好防疫物品的准备、做好定期检查、取消大型集会、做好学生健康教育等。第二，要做好危机管理。及时做好各个方面的危机管理，包括对教育行政部门、学校内部和家长的安抚等。第三，要研究政策，利用好政策红利。疫情期间，人社部、民政部、地方政府等都出台了一系列政策，涉及了社保和住房公积金的免交缓交等问题。第四，要适时调整工作思路，不要等，而是要提前做好思考。第五，要有效组织，抓住关键。要知道在线教学中抓什么，关键点在哪里，是要质量还是稳定学生。第六，要积极把握危机中的机会。我们都知道危机过后有人很快发展，有人反而不如以前。第七，要反思以往工作，主动调整不足。要借此机会反思自己，调整以往工作。最后，要重新布局重新出发。疫情之后是一个新的起点，要思考未来的发展，是否需要重新调整。

    五、后疫情时代，资本在民办教育新布局

    后疫情时代，教育产业因其重要性和特殊性，永远是资本关注的重点领域。

    学历教育方面，因其刚需性强、生源稳定而受资本青睐。学历教育当中的重点在于高等教育、高中教育和职业教育。线下培训方面，疫情之后将出现强者恒强的局面，线下培训市场将被逐步分割。单体的生存能力和竞争能力是估值的关键。在线教育的头牌机构优势相对于集中，市场分割趋势非常明显，如果不是细分领域，建议谨慎进入。在线教育和线下教育不一样，线下教育你家周围开着一家店，他只能影响你周围，但是在线教育可以全覆盖，弄不好就是钱烧光了，还落下一地鸡毛。学前教育方面，虽受到冲击但需求没有改变，市场影响不大，但是普惠型幼儿园基本上没有空间。职业教育方面，适应政策和市场的需要，未来空间很大，但受传统模式的限制，在运营上有突破的项目值得关注。职业教育要投运营比较强的项目，另外高职也是值得投的。教育服务方面如咨询、培训、教具、技术提升、后勤等，将有较大的市场空间，教育服务市场将会进一步扩大，值得关注。最后，教育投资要在法律政策、政府监管、市场因素、社会情理等多种因素当中寻找道路，要找到一个最恰当的路，才会走的更好、更稳。

（摘编自腾讯网3月6日）