吴岩：谋大局、应变局、开新局，加快推进医学教育创新发展
一、谋大局、应变局、开新局
（一）要谋大局
一是要把握世界发展大局。世界正面临着百年未有之大变局，大国博弈更加激烈、战略格局调整，单边主义、保护主义、逆全球化不断有新的表现，全球经济面临动荡局面。我们要主动应对复杂形势，发挥国之战略重器——大学的作用。二是要把握中国发展大局。今年是我国从第一个百年走向第二个百年，实现中华民族伟大复兴的重要转折点，我们不仅要进入新时代，更要赢得新时代！三是要把握中国高等教育发展大局。我们正处在中国高等教育迈入普及化，整体进入世界第一方阵的重要关键点。要想从高等教育大国迈向高等教育强国，打造国之战略重器的高等教育，精英教育很重要、很关键！为此，要开展普及化阶段的精英教育，而医学教育正是其中重要的一部分。
（二）要应变局
当下，新科技革命和产业变革重构重组重塑的变局、中美关系变局和疫情影响变局三大变局叠加，我们要积极应对战略变局。
（三）开新局
教育还要开新局。某种意义上来说，我们谋划今后的发展可以用“一新三大”来概括，即走新路、下大棋、布大局、推大招。具体体现在全面深化新工科建设、加快推进新医科建设、持续推进新农科建设、积极推进新文科建设、办好国际“互联网+”大赛、举办世界慕课大会、推进新时代中西部高等教育振兴、强力推进高校课程思政建设、全面推出一流课程建设“双万计划”、遴选“基础学科拔尖学生培养计划2.0”基地。
在开新局中，正像习近平总书记所说：“在危机中育新机，于变局中开新局。”我们开新局就是要创新、创新、再创新。对于创新，陈宝生部长曾说：“除了创新，教育无路可走。除了革命，教育无路可走。”从某种意义上来说，中国高等教育人才培养的范式必须进行一次重大的历史性变革，医学教育在其中不能落后，还要勇担先锋，站桥头，领风骚。
如今，中国高等教育迈入提质创新发展新时代。今后10年，中国高等教育提质创新要做好“四个质量”的工作，即抓根本质量——人才培养，抓整体质量——空间布局，抓成熟质量——中国理论，抓服务质量——战略作用。
二、加快推进中国医学教育创新发展
（一）《关于加快医学教育创新发展的指导意见》的总体思路与主要内容
9月17日，国务院办公厅印发《关于加快医学教育创新发展的指导意见》（以下简称《指导意见》），对加快推进医学教育改革创新，全面提高医学人才培养质量作出系统部署。
《指导意见》的总体思路是“三三四”，第一个“三”即三个面对：面对疫情新挑战、面对健康中国新任务、面对世界医学发展新要求；第二个“三”即三个结合：文件定位前后结合、发展目标远近结合、改革领域点面结合；“四”即以“四新”引领医学教育创新发展：以新理念谋划医学发展、以新定位推进医学教育发展、以新内涵强化医学生培养、以新医科统领医学教育创新。
《指导意见》的主要内容共5部分20条，形成一个总体要求，三大重点改革领域和一套保障措施的“1+3+1”的改革框架结构，呈现“顶到天，立住脊，落到地”的主要特点。
（二）《关于加快医学教育创新发展的指导意见》重点解读
从宏观来看，《指导意见》体现了新判断、新定位与新理念。疫情警醒我们：医疗卫生事业事关国家、事关民族、事关未来、事关你我他，医学教育是医疗卫生事业发展的重要基石！小小病毒可以摧毁一个国家经济，打垮一个国家民族。医学学科是顶天的大学科，培养医学人才是天大的事。医学教育特别重要、特别特殊。所以，我们将医学教育的定位从大民生、小学科，转变为大国计、大民生、大学科、大专业。在理念上，从疾病诊疗提升拓展为预防、诊疗、康养，以疾病治疗为中心转变为以健康促进为中心。
从中观层面来看，《指导意见》体现了新目标、新内涵与新标准。《指导意见》设置了2025和2030的新目标，定义了以新医科统领医学教育创新的新内涵，印发具有世界水平、中国特色的《中国本科临床医学专业教育标准》。对于医学人才的要求，提出了培养新时代“五术”医学人才，即：要有救死扶伤的道术、要有心中有爱的仁术、要有知识扎实的学术、本领过硬的技术和方法科学的艺术。同时，还提出了构建“医、药、护、技、管”多学科专业并进，“中、高、本、硕、博”多学历层次衔接的医学教育总体办学格局。
从微观层面来看，《指导意见》体现了要素改革与类型改革。要素改革方面，要在专业、课程、基地、方法、技术方面进行改革。类型改革方面，要做好临床医学、基础医学、公共卫生、护理学、药学、中医药的改革，补齐短板。
最后，还要抓好教育管理部门、医学类教指委、高等医学院校和高校附属医院四路大军，统筹推进。医学教育创新发展要从理念、方法、技术、标准、机制、到范式，统统进行改革，要形成中国医学教育改革发展的新范式、新经验。
（摘编自凤凰新高教微信公众号10月14日）