厦门华厦学院：供应链背景下产教融合共育新商科人才

    一、供应链背景下新商科建设理念

    新商科人才培养强调遵循新商业规律，推动新的教育教学模式。经济学、管理学、计算机科学技术、数据科学等在新商业中的交叉融合应用以及新技术技能的积累，要求应用型本科院校对商科专业群的内涵与外延进行重新设计和界定，着力打造新商业模式下优势特色专业群。

    首先，以产学合作为驱动，整合各方优势，创新培养内容与载体，探索跨专业的专业群建设模式；其次，通过深度的校企合作，开发符合实际市场发展的理论和实训课程；再次，校企联合实施教学、课程开发、技术推广，共建供应链创新人才培训基地，实现应用型高校服务地方、服务产业发展的功能定位。

    二、供应链背景下产教融合的实践育人模式探索

    （一）产教融合共创育人新模式

    依托行业、企业，以就业为导向，以新商科人才培养目标为方向，以供应链创新运营的职业能力为核心，与课程改革相结合，充分体现“理实一体化”的应用型本科教学要求。由专家和教师共同开发课程、深入教材和仿真实验平台开发、共建实验实训基地、搭建学科竞赛平台、开展技术转化服务（见图1）。

图1 基于“产教融合”的商科人才培养模式构架

    首先，通过加强理实一体的专业技能培养，面向多变的市场需求，强化跨学科知识运用能力；其次，进行专业重构，发挥专业群资源优势，课程内外衔接，形成内外一体的专业课程体系；再次，通过专业再造，全面整合外部资源，共建特色专业群。

    厦门华厦学院与厦门易木科技有限公司共同成立了“现代供应链教学改革研究中心”，对专业核心课程的知识点和能力重新进行梳理和划分，共同研发微信版供应链游戏和供应链沙盘实践平台，编写实践教材，创新课程教学方法，搭建供应链体验式实践教学平台。

    （二）商业企业融合创新赋能新实训

    供应链运营问题往往具有牵涉对象多、持续时间长、结果影响深远等特点。有效的实验教学手段能使学生对供应链系统的复杂性及演化过程产生直观认识，促进其对基本原理的掌握。通过深度的校企合作，站在市场的第一线洞察最佳管理实践，开发真正符合实际市场发展的实训课程体系。通过把企业管理实践融合到实践教学环境建设方案中，打造实践育人综合体，实现企业用人标准与学校人才培养目标对接。

    首先，要将最新的企业商业实践以实验的方式导入教学；其次，让学生在学校直接接触企业业务，在企业名师指导下进行实战训练；再次，将强化能力和岗位对接，即通过有效的课程设计，提升就业能力，形成一个较完整的实践教育路径。

    打破传统的教学模式，对教学的各环节进行重新规划和调整，以培养供应链综合应用能力为目的来制定教学框架，逐步构建“课程实验——课程设计——技能竞赛——企业实习——毕业论文”的实践教学体系，进一步完善和强化可视性、可操作性的软硬件结合的岗位能力训练的实践性教学环节。

    经过近几年的探索，厦门华厦学院与易木科技有限公司合作研发了一系列供应链实战教学软件，作为实践教学平台融入课程。该平台将真实企业案例作为供应链管理实战项目的典型任务实训，通过沙盘模拟对抗游戏的实践教学方式，运用供应链的相关知识和技能，提升供应链创新与运营实战能力。

    （三）“技术创新”为驱动开发优质教育资源

    发挥专业群资源优势，课程内外衔接，基于实践教学平台进行实践教学设计，在此基础上形成商科人才培养的新方式——优势资源整合与综合应用能力培养。

    依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术，系统构建以课堂实验教学、校内外实习和课外科技创新创业活动为一体的实验实践教学内容体系；系统构建“四层次”虚拟仿真教学体系，即通过专业基础实验、专业技能实验、综合设计与仿真训练和创新实践活动四个层次持续提高实践教学水平，全面促进学生自主学习、自主实践、自主创新。

    通过学校、行业、企业联动，共同深入软件、产品技术等的研发，开发供应链理论与实践教学资源。将供应链虚拟仿真实验教学平台和微信版教学游戏等智能新技术融入教学，促进课程改革。聘请行业企业专家参与课程建设、核心优质课程开发和实验实训教材编写。在构建教材内容体系时，注重理论知识应用，加强实践环节训练。

    厦门华厦学院与易木科技有限公司共同开发了《供应链管理实务》教材。以学用合一为课程目标，基于任务驱动和工作过程的流程编写，并创新课程教学方法，将新型游戏法融入课程教学。此外，以真实企业案例为背景，布置任务实训，采用模拟对抗游戏的教学方式，增强学生的专业学习兴趣，培养学生的职业素养与综合应用能力。通过信息技术改造传统教育，促进学生管理理念与创新思维的形成。

    （四）“成果转化”为驱动共建供应链人才培训基地

    整合院校、企业、专家各方优势，联合实施教学、课程开发、技术推广。面向企业员工、院校师生开展供应链创新应用培训、供应链创新运营大赛，实现应用型高校服务地方、服务产业发展的功能定位。

    首先，校企合作开展课题研究，促进供应链管理理论的应用研究成果转化。厦门华厦学院与易木科技有限公司工程师联合研发和申报的计算机软件著作《华厦企业采购决策支持系统（采购决策支持系统Vl.0）》获得国家版权局批准，并颁发登记证书。在此基础上持续优化与推广，促进应用研究成果转化。

    其次，校企合作设计和搭建供应链运营创新大赛平台，强化战略思维，培养供应链的综合分析和运营能力，并持续优化升级平台，形成可推广模式。厦门华厦学院自2015年起，与市物流协会、易木科技公司共同举办了两届全国物流供应链运营创新大赛。竞赛采用校企共同研发的SCMT供应链管理实训平台，综合考察参赛选手对供应链的综合分析和运营的能力。

    最后，结合教学及竞赛中发现的问题，对平台进行持续改进，逐步提高仿真程度，提升供应链创新运营能力实践教学效果，为平台在各院校和企业的应用和推广打下坚实的基础，也为供应链技能竞赛的升级做好充分准备。

    三、结论

    供应链创新应用能力的培养旨在改变传统的单一模块教学模式，使学生从供应链系统角度着手，提升工作的操作与应用创新能力。通过校企深度合作，围绕学生供应链一体化运营能力的培养开展教学研究，深入软件、产品技术等的研发，形成提升供应链规划与运营能力的完备教学体系，提高人才培养质量。同时，在应用研究和技术创新成果的积累基础上，努力形成具有推广价值的研究成果。

（摘编自厦门华夏学院官网7月1日）