云南省曲靖应用技术学校：精准对接 双元育人

    云南省曲靖应用技术学校紧紧围绕国家职业教育改革发展的大政方针，构建了符合国家职业教育标准的育人体系，全面推进“1+X”证书制度的育人体系，促进了产教融合双元育人模式的创新发展。

    一、“产教结合、精准对接、深度融合”是打造“双元育人”特色品牌的必由之路

    学校以服务云南省八大重点产业发展和曲靖市开放型、创新型和绿色化、信息化、高端化的“两型三化”为目标，紧紧围绕曲靖六大重点现代产业新体系，以产业发展引领专业建设，建设了示范引领、辐射省内外的五大品牌专业群。学校创新的“产教结合、精准对接、深度融合、双元育人”的特色模式，为创新型人才培养探索了一条新路。例如，学校与海魂硅藻泥科技公司签订校企合作协议，建成了西南仅有的一家集硅藻泥研发、生产、教学、营销、设计、施工、服务于一体的建筑类专业生产教学实训基地，成为了全国首家以硅藻泥新材料为主的人才培养基地。

    二、“筑巢引凤、高位嫁接、引企入校”是创新“双元育人”深度融合的有效途径

    “筑巢引凤、高位嫁接”就是通过引企入校实现学校的多元发展、多企共融的发展格局。引企入校打造了产教融合、校企合作平台，使每个专业群都有了一个或多个企业联合发展合作办学；探索了职业教育供给侧和企业需求侧的人才培养机制，促进了教育链、人才链与产业链的有机衔接，以产业带动专业提升，以专业助推产业发展，实现了职业教育高位嫁接与产业紧密对接的可持续发展。例如，学校以“校企共建前校后厂”为主要模式，实现了专业与产业高位对接。学校汽车工程专业与曲靖汇龙工贸合作，在校内建成占地40亩的校内汽车营销和维修实训基地——珠江源汽车城。

    三、“八大融合、八共育人、德技双馨”是实现“双元育人”人才培养目标的根本

    “八大融合”是校企双方在企业管理制度与学校管理制度、校园育人环境与企业生产环境、人才培养方案与人才发展需求、专业课程设置与岗位工作任务、学校教师与企业师傅、企业员工职业道德与学校师生职业道德素养、学生第二课堂与企业团队活动等八个方面的有效融合。

    “八共育人”是学校专业建设以产业为依托，校企双方共建实训基地、共同进行人才市场需求调研分析、共同招生、共同制定培养方案和课程体系、共同开发岗位教材、共同组织教学、共同制定学生评价体系。

    “八融八共”校企合作机制和专业发展人才培养平台机制的建立，实现了课程体系与典型工作任务的深度融合，学习任务与岗位技能要求的深度融合，人才培养与市场需求的深度融合，有效地发挥了校企合作的强大优势。

    四、“立足云南、辐射西南、面向全国”为实现“双元育人”的战略铸就新的辉煌

    近年来，学校牢固确立“校企合作、产教融合、双元育人”的办学思想，以国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设、中职教学诊断与改进、现代学徒制试点为契机，围绕云南省和曲靖市经济社会发展战略，着力打造以汽车运用与维修、机电技术应用、电子商务、计算机网络技术、建筑装饰等重点专业和数字化校园支撑专业建设特色项目，全面提升了职业教育的现代服务能力。现在，学校正努力打造中国面向南亚东南亚电子商务辐射中心。先后与北京博导前程信息技术合作开展专业建设，与万丰安达电子商务创业园合作共建掌上商城，与云南佩森国际合作共建曲靖市电商创业园电子商务服务中心。

（摘编自中国教育报10月17日）