中国发展研究基金会发布报告：中等职业教育应注重质量提升

    近日，中国发展研究基金会发布《赢未来：中等职业教育学生发展报告——基于30所中等职业教育学校的调查研究》（以下简称《报告》），基于报告，课题组对中等职业教育发展提出十点建议。

    第一，重视中等职业教育，重视其社会贡献。近年来，国家出台了一系列促进职业发展的政策文件，但政策重心集中在高等职业教育。而中等职业学校在农村高中阶段教育中具有重要地位，符合广大农村地区学生和家长需要的，如何保证其教育质量，也是职业教育发展的重要一环。

    第二，应当正确认识中等职业教育学生。寓教于活动、寓教于实践、寓教于具象是中职教育的重要手段，应该在教育形式明确的基础上，做好教育内容的务实、创新、有效工作，让中职学生从中获得人生发展的必要知识与能力。

    第三，以学校为载体，保障学生心理健康。应当将有利于心理健康的活动和课程融入日常教学与活动，加强心理健康知识宣传。学校全员普及心理发展与健康方面的知识，设置心理咨询活动室等。

    第四，将全员德育工作做深做实。全员不仅要求教师参与德育工作，更重要的是全部学生分享德育成果。同时，加强对全员德育工作的量化考核工作。

    第五，重视基础知识补短板。由于大多数中职学生是中考失利者，基础能力薄弱，应该加强读写算等基本知识和能力的培训和教育，以提升职业竞争力。

    第六，建立切实有效的终身教育体系。有关部门需要更加注重高等教育阶段的可及性和公平性，拓宽中职学生继续求学的渠道。另外，终身教育体系不仅包括学校教育，更应该注重在工作中的学习、提高和资格认证。

    第七，提高教师的职业能力。通过教师德育、对教师普及心理学知识、提高教师荣誉观等措施提升中职教师的职业能力，从而实现全面育人的目标。

    第八，优质资源反哺中职教育。鼓励优质企业反哺薄弱中职学校，建立企业激励机制，加强校企深入合作。地方政府可以通过一些经济鼓励措施吸引企业参与职业教育发展，企业可以将反哺中职教育作为企业社会责任的一部分。

    第九，提高中职学校教学质量，普及编程基础课程。以普及编程基础课程为切入点，综合提升中职学生的基础知识能力。编程是未来的一项基本技能，懂编程有助于中职学生创新创业，利用信息化手段实现人生梦想。

    第十，弘扬“工匠精神”，营造尊重中等职业教育的社会氛围。中等职业教育的目标是培养健康阳光、积极向上的新型技能人才。在重塑“工匠精神”的基础上，继续加大宣讲力度，营造一个“全民尊重、全民重视、全民关爱”的有利于职业教育发展的良好社会氛围。

（摘编自中国职业教育公众号12月11日）