聚焦：教育专项改革发展成效
党的十八大以来，教师队伍、考试招生、国际交流与合作等领域专项改革发展取得了显著成效。
一、教师队伍建设改革发展成效
一是教师队伍建设改革制度体系完善健全。印发关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，高位推动教师队伍建设改革。出台减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见，出台加强教师工资待遇保障文件和乡村教师支持计划，出台一系列尊师强师惠师政策，基本形成了科学规范、系统完备、有效管用的教师制度体系。
二是全国教师队伍实现了量质齐升。小学教师本科以上学历从32.6%增长到70.3%，职业教育“双师型”教师超过50%，高校硕士研究生导师从22.9万人增长到42.4万人，博士研究生导师从6.9万人增长到13.2万人。
三是教师思想政治和师德师风建设持续强化。出台新时代教师职业行为十项准则、加强和改进新时代师德师风建设的意见等政策，师德建设步入制度化、规范化、法治化轨道。成立全国师德师风建设专家委员会，持续举办教师国情研修班。落实师德师风第一标准要求，推行负面清单和师德严重违规全行业禁止准入制度。
四是中国特色高水平教师教育体系建立建强。建立以215所师范院校为主体、510所非师范院校共同参与的中国特色教师教育体系。职业教育“双师型”队伍建设加快推进，实施“职教国培”示范项目，建立100个国家级教师培养培训基地和102家企业实践基地。高校教师发展体系不断强化，培训4500名中西部高校新入职教师，支持2500名中西部高校青年骨干教师国内访学。
五是教师管理综合改革走向深化。教师资格考试和定期注册制度全面实行。推进教师岗位和职称改革，将高校教师职称评审权下放至学校，畅通教师职业发展通道。深化教师评价改革，严把思想政治和师德师风考核关，突出教育教学能力和业绩，破除“五唯”弊端。
六是教师地位待遇不断提升。建立了教师工资待遇保障长效机制。完善中小学教师收入分配激励机制。全面实施乡村教师生活补助政策。推进高校教师薪酬制度改革，落实以增加知识价值为导向的分配政策。
七是教师队伍人才建设取得重要突破。累计评选2675项国家级教学成果奖，评选712名国家教学名师，培养227名名师名校长，打造364个职业教育教学创新团队，创建401个全国高校黄大年式教师团队。
八是教师队伍短板加速补齐。实施“特岗计划”，出台幼儿园教职工配备标准，实施特殊教育提升计划。实施教师人才支教援助专项，启动乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶。
九是教师工作与信息化不断融合创新。实施两轮全国中小学教师信息技术应用能力提升工程。实施人工智能助推教师队伍建设试点，建立全国教师管理信息系统。推进教师数字化学习，在国家智慧教育公共服务平台建成“教师研修”专区。
十是全社会尊师重教氛围持续浓厚。建立了以人民教育家、全国模范教师、全国优秀教师为代表的教师荣誉表彰体系和以时代楷模、全国教书育人楷模、最美教师为代表的教师选树宣传体系。
二、考试招生制度改革成效
一是改进招生计划分配方式，区域城乡入学机会更加公平。持续实施支援中西部地区招生协作计划，持续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划，进一步完善和落实进城务工人员随迁子女升学考试政策。
二是深化考试内容改革，高考命题的育人功能不断强化。构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，进一步强化高考的育人功能与积极导向作用。加强教考衔接，提高命题质量，注重夯实基础，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题等关键能力。增加使用全国统一命题试卷的省份，目前已达到27个。
三是清理规范高考加分，实现“大幅减少、严格控制”的目标。取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等5类全国性高考加分项目，逐步取消95类地方性加分项目。
四是启动实施强基计划，探索基础学科拔尖创新人才选拔机制。聚焦国家重大战略需求，突出基础学科的支撑引领作用。推进“破五唯”教育评价改革，积极探索在招生过程中对学生进行多维度评价。创新人才培养模式，实行小班化、导师制，探索本硕博衔接的培养模式。
五是大力推进高职分类招考，形成了适合技术技能型人才选拔的考试评价模式。推动高职院校的考试招生与普通高校本科相对分开，采取“文化素质+职业技能”的考试评价方式。分类考试已成为学生升入高职院校的主渠道。全国每年通过分类考试录取的考生已超过300万，占高职招生总量的60%以上。
六是积极应对新冠肺炎疫情，创造了疫情防控常态化下组织大规模考试的中国经验。
七是严格招生规范管理，推动高校考试招生工作更加风清气正。制订出台《高校招生违规行为处理暂行办法》，积极推进高校艺术类专业和高水平运动队考试招生改革，进一步加强规范管理，提高人才选拔质量。
八是试点先行梯次推进，高考综合改革取得积极成效。截至目前，全国29个省份已启动高考综合改革。其中，前三批14个省份（第一批为上海、浙江；第二批为北京、天津、山东、海南；第三批为河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆）新高考已平稳落7地。第四批7省区（吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃）新高考将于2024年落地，第五批8省区（山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏）新高考将于2025年落地。
三、教育国际合作与交流成效
一是开放高地建设不断提速，服务高质量发展的能力更强了。支持粤港澳大湾区建设国际教育示范区，支持长三角地区打造国际合作教育样板区和国际人文交流汇聚地，支持海南自贸港建设国际教育创新岛，与北京市合作设立“留学人才回国服务示范区”。支持组建国际高校联盟，参与国际学术组织，推进跨学科交叉融合和跨领域、跨国界的科研合作。
二是改革促开放力度不断加大，内生源动力更足了。以信息化手段支撑全链条留学服务体系，开通“国家留学人才回国就业服务平台”。党的十八大以来，我国各类出国留学人员中超过八成完成学业后选择回国发展。新增本科以上中外合作办学机构和项目中，理工农医类占比达65%。
三是人文交流格局不断完善，中外“心联通”更紧了。中外人文交流形成了元首外交引领、领导人高访带动、高级别机制示范、双边多边结合、国内国外统筹、中央地方联动、官方民间并举的多元互动新格局。
四是参与全球教育治理不断深化，国际影响力更大了。我国积极参与全球2030年可持续发展教育议程实施，积极参与联合国教科文组织重点计划和旗舰项目。围绕教育减贫、抗击疫情等全球性议题，持续加强与有关国际组织合作，搭建全球性高端教育合作平台。
（综合摘编自教育部门户网站、人民网、中国教育报等）