探本质：强国建设 内涵何在

  从高等教育强国建设的内部规律与外部关系的角度上，基本可以用三维框架理解高等教育强国建设的内涵特征。

  第一，高等教育强国必然是高等教育体系自身要强。多样丰富的、相互支撑的高等教育良性发展格局，在高等教育体系内部形成不同高等院校之间相互协同的生态系统；同时，在高等院校内部的教师、学生、教育内容、教育设施、教育治理达到良性的适配状态，保持高等院校的办学特色和优势。

  第二，高等教育对国家的政治、经济、社会、文化和生态的支撑要强。一是高等教育要牢牢地把握住思想政治教育这个生命线，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。二是高等教育支撑国家经济的转型升级并实现可持续发展，尤其是支撑创新作为第一动力、科技作为第一生产力，推进经济的长期、健康、良性的发展。三是高等教育支撑社会的改革和进步。既要支撑美好社会建设的长远规划与顶层设计，同时又针对社会发展中的不平衡不充分问题，进行正确的引导，支撑改进路径和方法的研究，为社会美好生活需求的满足打下坚实基础。四是高等教育支撑中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的传承和创新，做到以文化人、以文育人，培养具有道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的人才。五是高等教育支撑生态文明建设。既要针对生态文明建设的共性、关键和个性、具体的问题，探究科学的解决办法，也要培养新时代青年的生态文明知识和意识，把生态文明素养作为基本素养，为经济社会的健康、可持续、良性发展助力。

  第三，高等教育的认同感要强。一是人民的认同感要强。基于公正、科学、合理的标准，推进人人都有机会接受高质量的高等教育。二是国际的认同感要强。与国际主要国家相比，我国高等教育发展主要指标进入世界前列，尤其是国际留学生的认同感要强，使我国成为国际留学的重要目的地国。

（摘编自《中国高等教育》第13、14期  作者：薛二勇 李健）