全民考研时代 专硕“炙手可热”

    一、政策引导下的学专分流

    依据近年来“学硕”和“专硕”报考数据，专硕报考人数已成压倒式优势，这也是近年来研究生报考的显著特点。相关高校数据显示，专硕报考增幅较快，报考人数占总人数的60%以上。

    事实上，学硕缩招、专硕扩招早已有顶层规划。早在2020年印发的《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》（以下简称《方案》）中明确提到，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的2/3左右。

    二、专硕热的背后，是国家推动下的观念转变

    从2009年起，教育部决定大部分专业学位硕士开始实行全日制培养，并发放“双证”，实际上就是整体推进研究生培养结构调整。十几年来，专硕在研究生教育中的“存在感”越来越强，在人们心中的口碑也逐渐实现“逆袭”，“考不上学硕，才上专硕”“专硕质量不如学硕”等刻板印象，将彻底成为过去式。整体就业压力大的形势下，行业门槛也越来越高，考研似乎成了“必需品”，而很多学生选择专硕更多是因为自身专业比较偏向实用性和就业。

    专业硕士的培养兼顾了就业市场对学历的要求和实践能力的需要，较高的报录比使其愈发成为不少本科毕业生心中的“最优解”，于是大家逐渐形成一个新的认知：学硕和专硕的人才培养模式和侧重点不同，专硕和学硕并不存在“压缩版”或是“备胎”的关系。

    三、学硕专硕，当各司其职的培养人才

    在推进研究生培养结构调整时，专业硕士更应该强调是职业教育，例如双师制，强调产教融合、校企合作，面向社会需要来培养人才。和学硕相比，“年轻”的专硕仍需保证人才培养质量，这是专硕树立口碑、健康发展的基础。作为高水平应用型人才的培养阵地，高校对于专业硕士的培养更应该注重产教融合和双师引领。当前，随着专硕的招生规模全面超过学硕，高校纷纷发力“分类培养”，加强校企合作，培养真正解决实际问题、市场需要的高层次人才。

    此外，近年来，很多高校也开始调整学制，以强化研究生培养质量。例如，郑州大学2019年招生简章中，图书情报专硕学制为2年，2020年起调整为3年；2020年新闻与传播专硕学制2年，2021年起变为3年。华中科技大学2022年专业学位硕士招生专业中，学制为2年的专业有15个，学制为3年的专业则为89个，3年制专业占比达到86%。

    经过多年的发展，社会已逐渐认可专硕与学硕并无高低之分，只是在定位和培养模式上有些不同。学术硕士是以培养学术研究人才为定位，重视理论教育和学术研究；专业硕士则是培养应用型人才，重视实践教育与应用能力，两者处于同一层次，培养目标则有稍许差异。其发展道路仍在不断探索，同时，所有层级的教育都需要全社会的共同努力，这不仅体现在行业企业要积极参与专硕培养，也体现在社会用人单位对专硕的科学认识和合理认可。

（摘编自里瑟琦科教观察微信公众号12月27日）