谁来唤醒“沉睡”的高校科技成果

    在刚刚结束的全国两会上，一组有关科技成果转移转化的最新数据引发热议。数据显示，过去5年我国发明专利产业化率整体稳步上升，2022年增至36.7%，创5年新高；其中的企业发明专利产业化率为48.1%，科研单位发明专利产业化率为13.3%，高校发明专利产业化率仅为3.9%。

    调研发现，目前高校和院所的成果与企业的需求匹配度不高，存在大量“沉睡”专利，“有货无市”。一段时间以来，我国科技领域论文数量位居世界前列，2022年热点论文数量更是首次取得排名全球第一的傲人成绩，这表明中国的科技创新能力已达到一定高度，然而，2022年高校发明专利产业化率仅为3.9%。不难看出，虽然我国产学研合作形成了协同创新的良好氛围，但产学研的通道并未打通，科创机制上还是存在着“堵点”和“断点”。

    从“堵点”来看，“堵”在科技创新课题的形成机制上。目前多数企业，尤其是中小型企业，很难凭借自身力量，将产业实际需求拆解转化为对应的技术攻关任务，从而无法将这些课题转化为科研力量创新的项目课题。对此，要鼓励企业“揭榜挂帅”，择优支持科技领军企业牵头探索可复制的“揭榜挂帅”模式。

    从“断点”分析，“断”在科技创新人员的评价上。目前多数高校对教师等创新人才的评价上，仍然以论文等为主，参与企业委托项目的权重低、影响小，这严重束缚了人才开展产业技术攻关的活力和热情。对此，要鼓励教师“下企进厂”，引导高校优化教师评价考核制度，激发教师参与校企合作积极性，实现人才资源的有效整合。

    调研发现，高校、科研院所实际上对企业创新需求摸得不准，许多成果难以与企业生产相结合。一端是企业，另一端是高校、科研院所，两者要站在全产业链角度建立有的放矢的创新体系。对此，要鼓励大学“生态办学”，依托行业领军企业与一流大学，搭建卓越工程师人才校企联合培育平台，强化高端优质工程技术人才联合培育体系。将高校与企业以生态共建的方式紧紧联合在教育阶段，夯实制造业高端化、现代化转型的人才基础。

（摘编自中国经营网3月4日）