多所高校尝试取消绩点

   近些年，为改善高强度学业考核压力，部分高校开始尝试取消绩点，实行等级制的成绩评定改革，即用A、B、C、D、F等字母表示学生的成绩水平，而不再用百分制或者绩点制。

    2015年，清华大学宣布全面改革现有学业评价体系，从2015级本科生和研究生起，用A、B、C、D、F等12档等级记录学生的成绩，而不再是百分制。2019年5月20日，清华大学发布GPA改革方案，方案提出，“对学生学业水平的评价是教师的学术权利，教务部门尊重教师的学术判断，不在成绩评定工作中设置指导性的优秀率指标”。同时，2019年及以后入学本科生的成绩记载方式将不再有“对等百分成绩”。

    北京大学生命科学学院从2020级开始采取“等级制”的考核评定方式。方案中明确显示：不再计算GPA，全体同学用优秀率（A%）和优良率（AB%）替代GPA，并将学生的成绩分为A、B、C、D、F五个等级。对于申请出国留学学生要求的GPA，学院会提供一份证明，说明采用等级制的评价方式。

    除了北京大学和清华大学，华东师范大学、上海科技大学等高校也采取了等级制的评定方式，但同时也保留了百分制，以便于成绩的转换和存档。

    实行等级制、放弃GPA的目的，是为了给同学们留出更多的时间去进行素质提升，比如听一些名家讲座，选修一些人文课程，参加科研实践和社会实践等等。当然，也有人担心，取消了GPA排名，大学“卷”的本质没有变，还是会有学生为了成绩等级费尽心思。但是，以“粗线条”的成绩替代过细的成绩，已经传递出一个鲜明的信号：成才的方向多种多样，困在一个赛道上“卷”分数，不是大学培养的目标。无论是绩点制，还是百分制，或是其他考核评价体系，都是一种“外视”，而真正重要的则是“内视”，是自我的实现和成长。

（摘编自光明微教育微信公众号12月22日）