世界高等教育数字化发展报告出炉
近日，世界高等教育数字化发展报告（2023年）公布，以下为相关要点。
一、数字技术助力高等教育范式再造
数字技术带给高等教育无限可能，数字化已成为众多国家推进高等教育高质量、可持续发展的战略支撑和必由之路。
第一，催生更加个性精准的育人方式。一方面，数字技术如虚拟仿真、数字孪生、元宇宙等不断涌现，不仅丰富了教育的内容和形式，还有助于培养学生的创新能力和实际操作能力，将更多的情景模拟和交互性元素融入教学，使学习过程既生动又贴近实际。另一方面，人工智能融入教学已成为不可逆转的趋势。当人工智能协助完成课堂管理、评分、反馈等任务时，教师能够把更多时间和精力投入到课程设计、学生辅导和教学研究中。
第二，创新更加开放共享的办学模式。数字技术和数字化工具的应用促使高等教育办学模式发生新的变化。一是跨国合作办学与跨校学分互认。全球范围内许多高校积极探索构建跨国合作、校内校外融通的办学模式，推出微证书、学分互认等创新举措，实现学习资历的互鉴、互通、互认。二是基于网络平台的资源融通办学。各国致力于构建互联互通的国家级教育平台，逐步形成网络平台互联互通的教育资源与服务共享模式，促进高等教育公平办学、优质发展。三是基于智能平台的产教融合办学。大数据、人工智能等技术与教育的深度融合推动教学方法、研究模式和产业创新，高校与企业积极探索跨界联合办学模式，实现产学研用协同高质量发展。四是元宇宙支持的无校区开放办学。通过打造虚实融合、沉浸体验的开放式、移动式办学新生态，如虚拟大学和元宇宙大学等，能够打破教育教学的时间空间、经济文化壁垒。
第三，实现更加高效灵活的管理体制。一是基于智慧校园的数字化治理。数据化管理、智能化决策和效能化服务可以助力实现高效、智能和综合的学校管理和运营。二是基于数据大脑的业务流程再造。数据大脑和管理驾驶舱推动高校业务流程再造与管理机制优化，使教育教学管理走向全量化、扁平化、精准化。三是全过程智能在线教育管理模式。高等教育机构持续推动数字技术与各类平台、综合系统以及管理资源的深度融合，努力提升教育管理服务效能，建立了全过程智能在线教育管理模式。四是基于区块链的协同与信任管理。数字技术有助于加深跨国高校间的交流，催生跨国跨校数字化协同教育管理体系。同时，区块链和信息安全等技术的纳入，为数字证书、学业证明管理的认定与推行提供有力支持。
第四，构建更加规范可靠的保障机制。一是数智融合的智慧校园一体化保障。二是人本取向的教育服务伴随式保障。三是“校—企—政”联动的教育信息安全保障。四是跨界融通、系统规范的教育质量保障。
二、数字技术在高等教育中的应用趋势
第一，新一代互联网强化教育要素新联结。高校将构建多元主体参与的共治网络，运用新一代互联网推动教育管理体制改革，更好地提供确定性服务和差异化服务，优化师生交互体验；充分发挥互联网平台优势，在注重建设应用子系统的同时，促进高校各系统之间的衔接联结与融会贯通，支持更多实时应用，实现应联尽联，推动创新、提高效率，促进教育公平。
第二，物联网助力打造数字教育新空间。物联网推动大学基础设施应用持续转型升级，加快智慧校园、智慧教室等新型教育教学空间构建。而智能系统则围绕教学问题进行特征抽取、数据融合以及动态建模，并实时反馈给教师和学习者，以便及时调整教与学的策略。
第三，大数据有力支撑精准化教育服务新范式。课堂教学方面，可基于大数据分析学生的行为数据和表现数据，如学习行为、出勤情况、社交互动等，以精准掌握学生学习情况并发现潜在问题，教师可以根据分析结果提供针对性的支持和干预。教育管理方面，大数据可以为管理者提供可视化分析结果和关键数据支持，精准呈现教育系统整体运行状态和具体存在问题，并基于数据驱动制定和调整决策，优化教育资源分配，提升教育质量和效果。
第四，区块链加速释能学习新评价。区块链具备的特殊数据结构与运作机理，具有去中心化、共识机制、可追溯性及高度信任等特征，在学习认证、资源质量与服务评价等领域具有较大应用潜力。如区块链可实现互联网学分记录、认证与转换的数字代码化，推动终身学习成果评价体系构建。
第五，生成式人工智能重构教育教学新形态。在教学层面，生成式人工智能推动建构多元化、智能化、综合化的教学体系，加速教学模式从“师—生”二元结构转变为“师—机—生”三元结构，推动教学内容从人工创造转向智能生成，促进教学评价从单一评价转向多元评价。在学习层面，生成式人工智能在信息检索、知识问答等方面赋予学生更大的自主权和选择权，打造泛在化、个性化、协作化的学习形态，重塑学习空间、学习过程、学习方式。
第六，元宇宙推动形成虚实一体教育新场域。元宇宙的虚拟与现实融合特征推动网络空间由平面转向立体，形成沉浸、多维的虚实融合空间，极大拓展教与学的时空边界，推动高等教育向更加灵活化、个性化、互动化和全球化的方向发展，实现教育系统全要素虚实融合升级。
（摘编自中国高等教育微信公众号3月11日）