教育部：开设“国家安全教育”公共基础必修课

    一、教育部：开设国家安全教育公共基础课

    2020年，教育部印发了关于《大中小学国家安全教育指导纲要》（以下简称《指导纲要》）的通知，在主要目标中提到，大学阶段重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观。学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。

    《指导纲要》在实施途径方面提到，要开设专门课程，高等学校依托校内相关教学科研机构，开设国家安全教育公共基础课。普通高等学校和职业院校公共基础课及相关专业课，要结合本学科本专业特点，明确国家安全教育相关内容和要求，纳入课程思政教学体系。

    《指导纲要》在课时保障方面明确，大中小学国家安全专题教育每学年不少于1次，每次不少于2课时。高等学校国家安全教育公共基础课不少于1学分。此外，《指导纲要》还提到选拔、培育一批专门从事国家安全教育的专业骨干教师；鼓励相关领域专家、思政课教师、相关学科教师，发挥专业特长，参与国家安全教育，形成专兼结合的国家安全教育师资队伍。鼓励支持高等学校设置国家安全教育专业或开设国家安全教育专业双学位，强化师范专业国家安全教育要求，培养从事国家安全教育专业人才。

    今年，为推动总体国家安全观进教材进课堂进头脑，由教育部和中央有关部门组织编写的马克思主义理论研究和建设工程重点教材《国家安全教育大学生读本》，已由高等教育出版社出版。《读本》是第一部全面系统阐释总体国家安全观的统编教材，是高等学校开设国家安全教育公共基础课的权威用书。

    二、各校着力国家安全教育培养

    《国家安全教育大学生读本》出版后，多所学校开设相关课程，并采用该教材，同时做好教学工作。

    南京晓庄学院自2024级开始，开设国家安全教育公共基础课，学分为1学分，学时为16学时，纳入人才培养方案通识教育必修课程模块。开课单位为学生工作处，教材统一使用《国家安全教育大学生读本》。同时，该校设立国家安全教育教研室，隶属于学生工作处，主要承担全校学生《国家安全教育》课程的建设与教学工作。教研室应制定课程大纲，适时组织开展集体备课；组织教师开展教学研究，与思想政治理论课、军事理论课等课程中涉及的相关内容做好协调衔接；组织教师深化教学改革，通过案例分析、分组研讨、专题讲座、社会实践等方式有机融入教学内容，提升教学效果。

    福州大学对于2024级各专业学生，依托超星慕课平台的《当代大学生国家安全教育》慕课，实施全程线上教学模式。从2025级开始，依托超星慕课平台的《当代大学生国家安全教育》慕课，实施线上线下相结合教学模式，安排在第1或第2学期授课。按教育部要求，统一使用教育部马工程教材《国家安全教育大学生读本》。

    福州大学后续将根据师资力量适时调整增加线下学时比例，积极探索理论实践有机融合、更加丰富多元化的课程教学模式。学校划拨一定的专项课程建设经费，鼓励军事教研室教师开展课程研究，加强课程教学团队建设，抓紧课程业务培训，吃透课程教材精神，创新课程教学方法，丰富课程教学资源，不断提高国家安全教育教学能力。

（摘编自麦可思研究微信公众号10月1日）