教育部“双千”计划来了

    一、国家实施“双千”计划

    日前，教育部印发通知，部署实施高校学生就业能力提升“双千”计划，推动全国范围内开设1000个“微专业”（或专业课程群）和1000个职业能力培训课程。

    “微专业”主要分为急需紧缺型、应用技能型、交叉复合型三类。高校要结合实际需要开设多种类型的“微专业”，优先开设急需紧缺型、应用技能型，发挥“小学分、高聚焦、精课程、跨学科、灵活性”等优势，支持学生通过线上线下方式学习专业课程群3-10门课程，完成学习任务。职业能力培训课程主要分为基本素质提升类、专业技能训练类、人工智能应用类、实习实践类。高校要优先发动2025届毕业生参与并获得相应学习成果证明，帮助提升就业能力、尽早落实去向。

    高校是实施“双千”计划的责任主体，要建立更加灵活的学习制度，探索学习成果证明等采集查询机制，广泛汇聚培训资源，开发系列课程。下一步，将在国家高等教育智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平台、国家大学生就业服务平台分别开设专区，年内分批发布1000个“微专业”和1000个职业能力培训课程，建设一批大学生职业能力培训中心。同时，鼓励企业、社会组织、培训机构等自主开发培训资源，支持高校与人力资源社会保障部门、用人单位协同，深化校企对接合作，紧密结合当前就业市场用人需求，组织学生参与培训和实习实践。

    二、高校校友微专业开班

    近日，武昌理工学院召开电子商务微专业开班仪式。所有课程全额免除学费，免费提供住宿，创业校友免费提供办公场所和创业启动资金。这也是全国民办高校中首个为校友开设的微专业。首批报名校友共12人，利用周末上课。

    据相关负责人介绍，学校将邀请校友企业家分享实际工作中的案例，并与企业合作开展实战项目，为课程内容提供丰富的实际案例和应用场景。引入外部专家的指导和评估，确保课程内容的科学性和实用性。集结上市公司高管作为行业导师，硕导团队提供学术指导，创业校友分享实战经验，师生比例高达3:1，形成“战略＋战术＋变现”三维赋能。

    这项校友终身学习计划让学校和学生的培养关系从“毕业即终结”转变为“成长永相伴”。下一步，学校将构建校友发展共同体：设立校友终身学习基金，每年至少开发2个前沿微专业，为校友提供持续学习的机会；启动校友创新加速器计划，为结业项目提供种子资金与孵化支持；构建校友知识共享区块链平台，使校友的经验可追溯、可交易，实现知识共享与价值创造。

（综合摘编自：麦可思微信公众号）