新一轮专业调整潮继续加码

  2026年全国两会上，全国政协委员、中国传媒大学党委书记廖祥忠在小组会上“一口气砍掉翻译、摄影等16个本科专业和方向”的发言冲上热搜。廖祥忠在回应媒体时表示，“这不是‘砍掉’，而是在人工智能时代，一些技术训练等细分专业没必要作为单独专业存在，需要进行关停并转。”这是在AI时代，大学顺应潮流、拥抱未来，主动改革的举措。

  一、专业撤销，并非“退场”，而是“进化”

  近年来，面对人工智能深刻重塑高等教育的挑战，不少高校都开始落实推进“四个一批”建设目标，重构通识教育体系，更新专业设置方案，完善课堂教学形式，聚焦自身特色，优化资源配置，集中力量开展具有前瞻性的专业领域研究，使院校专业培养与企业生产需求“同频共振”。

  以中国传媒大学为例，该校通过实施“关停并转一批与行业脱节的专业、升级改造一批契合国家战略的专业、重点建设一批数字化特色精品专业、规划设计一批新兴前沿交叉专业”四个一批专业建设，过去8年间已完成全校专业结构的整体更新。在调整优化专业的同时，学校已布局智能影视、智能媒体等新型交叉专业，提前为应对AI挑战奠定基础。

  近些年，大规模裁撤专业的高校并不少。吉林大学、中南大学等高校近期都发布公告称对招生专业进行了调整。如2026年1月，吉林大学发布学校本科专业设置情况，劳动与社会保障、应用心理学、广播电视编导、音乐表演、作曲与作曲技术理论、产品设计、药物制剂、金融数学、园艺等19个专业已停招。3月10日，教育部发布的《中南大学深化本科教育教学综合改革着力打造一流本科教育》一文显示，中南大学将撤销包括人文、商学、建筑艺术、材料等多项学科在内的共计15个本科专业，使总招生专业数从104个优化至89个。

  二、新一轮高校“专业调整潮”继续加码

  从2023年开始，我国高等教育学科专业优化调整的幅度便开始显著提升。

表1：2023年全国高校招生数量最多的本科专业与2025年高考志愿填报

热度最高的本科专业Top 15对比

  2024年3月，教育部宣布将《普通高等学校本科专业目录》的更新周期由十年一次调整为每年一次，对于办学定位模糊、与行业需求脱节、就业率长期低下的专业，原则上应及时予以撤销。整个2024年度，全国高校共新增专业点1839个，调整学位授予门类或修业年限专业点157个，停招专业点2220个，撤销专业点1428个，共涉及3424个专业点的“增、撤、调”变动，数量位居历年之首。

  而到2025年，教育部对全国高校20%左右的学科专业布点都进行了优化调整，每年更新“国家急需学科专业”建设清单，并适时发布一批“微专业、微学分”培养计划，以适应经济社会快速发展的需求。

  过去两年间，全国高校累计停招或取消6638个本科专业点，新增3715个本科专业点，呈现出“裁撤1-2个专业再增加1个专业”的态势，调整力度空前，同时也是集中多领域教学力量去重点发展那些真正面向未来、面向国家战略的前沿交叉专业。

  未来，学科专业调整优化的步伐还将继续加快。根据教育部最新的《高等教育学科专业调整优化行动方案（2025—2027年）》显示，今后将着重实施“急需学科超常布局”“基础学科跃升”“新兴学科和交叉学科孵化”等项目，对社会需求萎缩、培养质量下滑、办学条件明显不足的学科专业点提出预警并强制要求整改。

（综合摘编自央视网、青塔、学业桥微信公众号）