长三角“十五五”规划建议教育重点

　　一、上海市

　　深耕育人内核，促进学生全面发展。实施新时代立德树人工程，推进大中小学思政教育一体化，筑牢理想信念根基；强化科技教育，全面推动中小学STEM教育、数智赋能教学，提升学生科学素养。落实健康第一理念，保障中小学生每日2小时综合体育活动；深化美育改革，让学生掌握1-2项艺术专项特长，同步做强心理健康教育与劳动实践，探索中小学春秋假设置，培养学生终身发展能力。

　　优化教育供给，推动各学段提质升级。落实国家教育政策，探索延长义务教育年限、稳步扩大免费教育范围，推动学前教育优质普惠、义务教育高位优质均衡发展，试点小班化教学，培育科学教育特色学校，促进普通高中优质特色发展。规范民办教育，健全特殊教育与专门教育保障机制，支持浦东干部学院高质量发展。织密终身教育网络，优化高校继续教育与开放教育，完善老年教育资源供给，打造学习型城市；强化教师队伍建设与待遇保障，健全家校社协同育人机制。

　　精准统筹资源，适配学龄人口发展需求。保障教育财政投入稳定增长，精准匹配学龄人口变化需求，跨学段调配基础教育师资、校舍等资源，高起点新建、改扩建优质高中与完全中学。扩容优质本科教育资源，重点增加理工农医类学位供给；优化高校空间布局，加大基建与更新力度，提升大学集聚区资源配置效能，强化校舍资源多元化供给。

　　一体推进教科人才，深化教育改革创新。统筹教科人才体制机制改革，推动教育强市、科创中心、人才高地良性互动。实施高等教育重服务强贡献计划，深化高校“一校一策”改革，引导高校明晰办学定位；提质推进“双一流”建设，优化学科专业布局，培育世界一流基础学科群，建强重点与交叉学科，推动人工智能赋能专业转型升级。有序扩大优质本科招生规模，重点增加基础研究领域博士、专业学位研究生培养规模，深化工程硕博士培养。引进世界一流教育资源，支持境外高水平理工类大学来沪合作办学；做强职业教育，做精中职、做强高职、做优职业本科，探索普职融通，拓宽职教学生成才通道，打造新型产教融合平台，建设高水平高职学校与专业群。

　　联动科创与城市发展，夯实教育发展支撑。深化科技体制改革，推动科技资源向紧缺领域倾斜，完善科研项目管理与评价机制，强化产学研联合攻关，为教育科研创新提供平台；建强高水平人才高地，创新人才引育、评价机制，破除“唯帽子”问题，畅通高校、科研院所、企业人才交流通道，培养“科学家+创业者”复合型人才，为教育发展提供智力支撑。同时，教育发展深度联动城市建设，通过优化科创中心功能布局、打造青年发展型城市、强化就业技能培训、保障高质量充分就业等举措，推动教育人才供给与城市产业需求、国家战略同频共振，让教育成为城市发展的核心驱动力。

　　二、江苏省

　　围绕科技创新、产业发展和重大战略需求协同育人，统筹和优化高校学科专业设置，深入推进“双一流”高校和高校交叉学科中心建设，支持高校开展特色化拔尖人才培养模式改革。加强战略科技人才培养，打造一批特色产业人才集聚区，培养造就一批战略科学家、科技领军人才，加快培育卓越工程师、大国工匠、高技能人才。

　　加大国际化优秀人才引育力度。建设一流产业技术工人队伍。畅通产业领军人才与高校、科研院所高层次人才交流渠道。深化项目评审、机构评估、人才评价、收入分配改革。加强科学技术普及，培育创新文化，弘扬科学家精神，支持青年科技人才创新创业。

　　办好人民满意的教育。实施新时代立德树人工程，推进大中小学思政课一体化改革创新，健全德智体美劳全面培养体系。实施基础教育扩优提质行动，统筹义务教育优质均衡发展、学前教育优质普惠发展，稳步扩大免费教育范围，扩大普通高中学位供给，推进县域高中振兴，办好特殊教育、专门教育。科学统筹调配基础教育资源，因地制宜打通使用各学段教育资源，加强跨区域、跨学校、跨学段、跨学科动态调整和余缺调配。

　　推动高等教育提质扩容。深入推进高水平大学建设，支持布局新型研究型大学和高水平理工类中外合作办学，逐步扩大优质高校本科招生规模，推动省属高校学生宿舍提质扩容。优化高校区域布局，加大对苏北苏中地区扶持力度。加快提升职业学校办学能力，推动国家“双高建设计划”和省高水平高职院校建设，适当扩大职教本科规模。

　　引导规范民办教育发展。扩大高水平教育对外开放。弘扬教育家精神，加强高素质专业化教师队伍建设，强化教师待遇保障。加强师德师风建设。健全学校家庭社会协同育人机制。深入实施教育数字化战略，优化终身学习公共服务。

　　三、浙江省

　　深化教育科技人才一体改革发展。健全教育强省、科技强省、人才强省一体推进的协调机制，强化规划衔接、政策协同、资源统筹、评价联动。深入实施“双一流196”工程和高校基础设施提质工程，支持浙江大学加快迈向世界一流大学前列、西湖大学建设世界一流新型研究型大学，推动更多高校争创国家“双一流”高校，支持社会力量办好新型研究型大学，支持一批高校建成高水平应用型大学。

　　深入实施“一流学科建设工程”，建立国家战略需求和科技发展、产业发展需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，加快建设以登峰学科、优势特色学科为龙头的高水平学科体系。推进高能级科创平台提能造峰，推动创建智能计算领域国家实验室，积极创建国家实验室基地，建设和培育大科学装置，支持优势科研力量创建全国重点实验室，完善省实验室、省技术创新中心动态调整机制。加强原始创新和关键核心技术攻关，统筹推进省重大科技计划、省基础研究计划、省重点行业领域科技计划，持续形成支撑新质生产力发展的标志性原创性成果。

　　深入实施“135”人才强省体系建设工程，完善顶尖人才引育和支持机制，有序推进人才“企业认定、政府认账”工作，深化高层次人才“校（院）企双聘”，完善“科技副总”“产业教授”机制，畅通科研院所、高校、企业人才流动共享通道。健全青年科学家长期滚动支持机制。积极培育科技型企业家，统筹推进卓越工程师、大国工匠、高技能人才培养。深化海外人才来浙便利化改革，大力引进海外优秀人才。

　　加快推进教育现代化。深入实施新时代立德树人工程，促进思政课堂和社会课堂有效融合，加强体育、美育、劳动教育。健全与人口变化相适应的教育资源配置机制，统筹优化各学段间资源和城乡学校布局。稳步扩大免费教育范围，持续完善高考综合改革，培养更多“会创造的人”。推动基础教育扩优提质，实现国家学前教育普及普惠县、义务教育优质均衡发展县全覆盖，扩大普通高中办学资源，办好特殊教育、专门教育。

　　深化产教融合、职普融通，完善现代职业教育体系，稳步发展本科层次职业教育。健全学校家庭社会协同育人机制。加快打造高素质专业化教师队伍。深化“人工智能+教育”，深入实施教育数字化战略，优化终身学习公共服务。

　　四、安徽省

　　坚持立德树人，实施新时代立德树人工程，健全德智体美劳全面培养体系，完善教育评价体系，办好人民满意的教育，加快建设教育强省。

　　健全与人口变化相适应的教育资源配置机制，扩大学龄人口净流入城镇教育供给。实施皖北地区基础教育优质资源扩容工程，推动基础教育扩优提质。统筹义务教育优质均衡发展、学前教育优质普惠发展，扩大普通高中资源，推进县中振兴。办好特殊教育、专门教育。

　　加大“双一流”培育力度，实施新一轮高峰学科建设行动。实施基础学科和交叉学科突破计划，布局未来学科，提升新工科专业占比。扩大优质本科教育招生规模，新增高等教育资源向皖北、革命老区和薄弱地区倾斜。加快推进安徽高等研究院、省人工智能学院等特色学院实体化运行。

　　发展现代职业教育。创建一批本科层次职业学校，实施职业教育“双高”建设行动。建设特色鲜明的高职院校、技工院校，提升职业学校办学能力与人才培养质量。

　　深化教育改革与保障。逐步扩大免费教育范围，探索延长义务教育年限。完善高校招生—培养—就业联动机制，优化高校服务区域发展评价激励机制。实施教育家精神铸魂强师行动，健全师德师风建设长效机制，强化教师待遇保障。健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心健康全面发展。

　　深入实施教育数字化战略，优化终身学习公共服务体系。服务科教兴皖、人才强省战略。围绕科技创新、产业发展和国家战略需求协同育人，推进高校分类发展与学科专业结构改革。支持高校建设高能级创新平台，强化产学研用融合。

　　（摘编自一读EDU微信公众号3月12日）