实践·借鉴
- CDIO模式下创新创业微生态系统构建——麻省理工学院创新创业教育2023-11-30
- 产学研协同的人工智能课程教学改革2023-11-30
- 浙江大学：学科会聚引领创新2023-09-30
- 世界一流大学顶尖人才培养的国际化范式2023-09-30
- 浙江大学：学科会聚引领创新2023-09-30
- 南开大学：新文科GEPC实验实践教学模式2023-08-31
- 斯坦福大学社会创业教育的经验2023-08-31
- 我国财经院校本科专业设置的主要特点2023-08-31
- 新加坡国立大学：世界一流大学内部质量保障体系的建构2023-07-03
- 中南大学：基于云端一体的高校个性化教学空间探究2023-07-03
- 我国临床医学专业认证制度发展历程及内在机制研究2023-07-03
- 伦敦政治经济学院：本科生学业指导的结构、特点与启示2023-06-09
- 全周期视角下高校“就创业”互融教育模式探析2023-06-09
- 国外一流大学教师教学发展中心的建设经验及启示2023-06-09
- 高校二级学院内部治理模式探析2023-05-09
- 普渡大学和麻省理工学院：工程专业沟通能力课程设置研究2023-05-09
- 江苏海洋大学：劳动教育体系构建与实施路径2023-05-09
- 巴黎—萨克雷大学：大学教师评价新框架2023-04-03
- 比较视阈的中美医学伦理学教学：以武汉大学与 芝加哥大学为例2023-04-04
- 美国高校驻校企业家制度的组织形式与启示2023-04-03
| 首页 | 上一页 | 下一页 | 末页 | 当前页：2/4 [1] [2] [3] [4] |