实践·借鉴
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- 美国大学“第一年教育”的实施路径2024-09-30
- 近十年我国工科专业调整：逻辑与反思2024-08-31
- 新加坡科技设计大学：不设院系的跨学科组织创新2024-08-31
- 哈佛大学社会募捐组织化建设：行动策略与实践逻辑2024-08-31
- 高等教育如何应对未来之变？——基于第七次人口普查数据的分析2024-06-30
- 深圳理工大学：依托一流科研机构建大学2024-06-30
- 浙江大学：高层次人才作用发挥的路径和机制2024-06-03
- 东京都市圈地方大学与区域协同发展的路径2024-06-03
- 大学教学数字化：离心型与向心型模式比较2024-04-30
- 服务学习：日本大学参与地方振兴的行动实践2024-04-30
- 一流大学本科教育组织模式的变革2024-03-31
- 日本高等教育在地国际化的实践2024-03-31
- 西安电子科技大学：大类招生与培养的探索与实践2024-03-01
- 中南大学：本科生导师制助推拔尖创新人才的培养2024-03-01
- 美国高校创业教育生态系统的建构及经验2024-03-01
- 华南理工大学：“一站式”学生社区建设的实践2023-12-31
- 数字化时代的医学教育模式探索2023-12-31
- 麻省理工学院：培养新工科人才的思维能力2023-12-31
- 全球化时代美国大学通识教育的典型实践2023-11-30
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